La Licenciatura en Educación a Distancia de la Universidad de Guadalajara en un contexto de cambios en la educación superior: Breves aproximaciones a las estrategias de adaptación de sus estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.32870/vinculos.v0i8.7499Keywords:
Educación a distancia, nativos digitales, migrantes digitales.Abstract
Este documento presenta resultados del proyecto de investigación de la Licenciatura en Educación a Distancia (LED); el primer programa de pregrado totalmente en línea de la Universidad de Guadalajara. De modo complementario y como parte del trabajo de campo cualitativo realizado con estudiantes; se muestran algunos datos del análisis de entrevistas en profundidad.Partimos del concepto de nativos y migrantes digitales de Prensky (2001) y Lankshear y Knobel (2008) en el marco contextual de la educación superior a distancia. Lo que ha llevado a valorar la “educación online” como una opción formativa viable frente a los programas presenciales. Concluimos con algunos de los principales hallazgos y retos que enfrenta la LED por el auge que ha tenido la educación superior en plataformas virtuales.References
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